LOS TESTIGOS DE JEHOVAH.

PLANTEAMIENTO DEL DILEMA. 

1. ¿Hay un problema en esta situación? ¿Quién o quienes lo tienen? ¿Cuál es el problema?

El problema esque por ser de una religión que piensa de una forma, puede que muera.

El problema lo tiene el hijo, ya que puede morir, y los padres, ya que por seguir la religión prefieren que su hijo muera.

El problema esque porque el hijo ha tenido un accidente en el cual ha perdido mucha sangre y la religión de los testigos de jehovah dice que no pueden traspasarte sangre, ya que sinos no seras la misma persona.
2. ¿Qué posibilidades alternativas tenían los padres, cuando se enteraron del accidente de su hijo? Enumera todas las que se te ocurran.

Los padres suplican al doctor que no le haga ninguna transfusión de sangre.Se enteran de que ha perdido mucha sangre.El doctor les dice que si no le hace la transfusión es probable de que muera.Los padres prefieren que muera a que el doctor le haga una transfusión de sangre ha su hijo.

Las alternativas que tienen són:

• Rezar para que sin hacerle la transfusión salga vivo.
• Hacer como que no ha pasado nada y no decirle ha su hijo que le han hecho una transfusión .
• Al ver que sureligión dice que no pueden hacerse transfusiones de sangre, canviar de religión.

3. ¿Qué consecuencias te parece que tendría cada una de esas alternativas?

 

1- Probablemente el hijo moriria.

2- Si alguien de su religión se entera, no serian bien vistos.

3- La gente la miraria mal, ya que ha canviado de religión como se puede canviar de calcetines.

 

DESARROLLO DEL DILEMA.

1. ¿Quiénes tienen ahora un problema y cuál es ese problema?
2. ¿Qué posibilidades alternativas tiene el médico?
3. ¿Cuáles serían las consecuencias de esas alternativas

SESSIÓ SOBRE INFÀNCIA I JOVENTUT.

A partir de la sessió d’ahir i les vostres experiències, contesteu les següents preguntes:

1.- Descriu l’experiència i les coses que has fet al llarg de la sessió (entre 7 i 12 línies).

Durant las sessió, lo primer que vam fer va ser, agafar un fil molt llarg i lançar-ho a les persones per a que cadascúna diguera el seu nom i el que li agradava fer en el seu temps lliur, també vam fer grups en els cuals estaven tres majors i tres jovens, i vam fer una graella, que la vam completar amb la ajuda de tots els integrants del grup. El que més ens va ajudar en va ser Paco. Després de aixo, les parales interesants, pPaco ens va explicar que es feia quan ell era més xicotet.

2.- Descriu el que has aprés al llarg de la sessió.

He aprés coses que es feien avans i que ara ja no es fan.

3.- Penses que has ajudat a alguna o algunes persones al llarg de la sessió? Justifica la teva resposta.

Crec que si, ja que els van dir paraules de coses que ara s’utilitzen i ells noo savien.

4.- Com t’has sentit al llarg de la sessió?

M’he sentit bé, ja que he estigut molt agust perque meu he pasat molt bé

5.- Com penses que s’han sentit les persones amb les que hem interactuat al llarg de la sessió?

Jo crec que bé, ja que fins i tot ens van pegar unes rises.

6.- Avalua segons la teva opinió el que ha sigut la sessió justificant esta avaluació.

La sessió ha sigut molt interesant, ja que he d’apres moltes coses noves

7.- Fes propostes de millora, almenys dues, per a pròximes sessions.

Una de les meues propostes seria de fer-ho amb més temps.

L’EUROPA DELS TOTALITARISMES.

INDIVIDUAL:

1-.

ráfaga: Golpe de viento fuerte,repentino y de corta duración.

 

esteras: Tejido grueso de esparto, juncos o palma que sirve sobre todo para cubrir partes del suelo.

 

facciones: Cada uno de los rasgos del rostro humano.

 

endurecidas/endurecer: Hacer a una persona áspera, severa, insensible.

 

 

restricciones: Reducción,limitación de algo.

 

lingotes: Trozo o barra de metal en bruto fundido.

 

oblonga: Más largo que ancho.

 

amortiguado: Hacer menos intensa, viva o violenta una cosa.

 

mono: Prenda de vestir de un solo cuerpo.

 

torbellinos: Remolino de viento o aire que levanta a su paso cosas de poca masa y volumen.

 

espirales: Remolino de viento.

 

sombrios: Que es melancolco y pesimista y se comporta de una manera reservada.

 

 

 

2-.

Partes, antes de entrar al edificio y una vez que está allí, sube las escaleras y entra.

Invaden su privacidad.

HISTÒRIA:

1-.

Explica en que consiste los totalitarismos:

Régimen político que concentra la totalidad de los poderes estatales en manos de un grupo o partido que no permite la actuación de otros.

¿Que relación encuentras?

Que siempre lo que estas haciendo esta siendo controlado por alguien o algo, ya que tu libertad esta restringida y si no hacen las cosas como quieres lo están sabiendo.

 

Caracteristicas Fascismo:

• Totalitarismo
• Antiliberalismo
• Tercera Posición
• Anticapitalismo
• Antimarxismo
• Corporativismo
• Autoritarismo
• Militarismo
• Propaganda desmedida
• Nacionalismo
• Racismo
• Personalismo

Mussolini

Caracteristicas:

• Totalitario
• Un Estado con un Solo Partido

 

2-.

 

 

3-.LENGUA CASTELLANA I LITERATURA: 1, 2

 

 

4-.

 

 

5-.

 

 

LENGUA CASTELLANA I LITERATURA:

1-.

 

 

2-.

RECERCA DEL TRESOR SOBRE EL BARRI TOLEDO.

1-

a)

• PARC DEL PROGRÉS
• CARRER DE L’AZUCENA
• CARRER TOLEDO
• AVINGUDA ANDALUCIA
• CARRER LA PAZ

b)

 

• ESGLÈSIA SANTIAGO APOSTOL
• CEIP LLEONARD MINGARRO
• CENTRE SOCIAL BARRI TOLEDO
• TENDA D’ELEUTERIO
• BAR HERMANOS PÉREZ
• Benzineria Hermanos González
• Escut del barri Toledo

2.- Amb la imatge de l’escut del barri Toledo, digues cadascuna de les parts el que tu creus que significa.

Té un sol, un pà, una paloma, una persona i un castell dins de un llibre i tot aixó rodejat amb una cadena.

Per a mi, significa el castell i les persones que ells venen de toledo, y el pà i la paloma que son persones treballaores i en pau i la cadena significa que estan units.

 

3.- Busca en el google Maps on esta el poble de DOS BARRIOS, el poble originari de le dos primeres persones que van viure al barri Toledo. Busca informació sobre el barri i digues on està, quan habitants té actualment, quines són les seves fonts económiques i conta breument alguna dada interessant de la seva història.

Dosbarrios es una localidad y un municipio de España perteneciente a la provincia de Toledo, en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. En 2017 contaba con una población de 2230 habitantes.

Es probable que fuera una de las doce aldeas de los Olcades.

 

4.- Busca qui va ser Lleonard Mingarro, penja una petita biografia (sense copiar i pegar) de qui va ser (4 línies). Busca la lletra de l’himne de la Vall i si trobes una interpretació de l’himne del nostre poble. Finalment averigüa qui és el tenor que mes vegades l’ha interpretat?

Va naixer en La Vall d’Uixó en l’any 1866. Va obtindre de molt jove el títol de mestre nacional, ejercint la seua profesió durant més de 40 anys en varies localitats de les provincies de Castelló i València. Va morir en el gener de 1936, mentres ostentava el seu carreg de concejal de l’Ajuntament de la Vall.

En un pla rodejat de muntanyes,

una vila en la falda s’estén:

és la Vall, nostra pàtria beneita,

d’Espadà en la serra, al començ.

Té per porta la mar llevantina,

per defensa, l’abrupte murall,

per riquesa, els fruits de la terra

i per timbre, sa amor a les arts.

Isquen notes d’un cant a la vila

que s’aixequen del cor falaguer;

des del mar fins al mont creuen l’àmbit

i giren i juguen portades pel vent,

confonent-se en total harmonia

i fent un sol prec

que l’espai infinit atravesse,

anant fins a Déu.

Visca Vall d’Uixó!

S’oïsca tot arreu!

Visca, visca tot arreu!»

El tenor que més vegades l’ha interpretat es Julio Pifarret.

5.-Fes un resum amb un mínim de 12 línies del que conta el vídeo.